Médiathèque de l'UFR Langues et Communication

Université de Bourgogne


Forum Interfaces : Formation, Métiers, Compétences

Le 17 novembre, de 10h à 16h, au Hall du Pôle AAFE

se tiendront conférences et tables-rondes

sur les formations et les métiers  ouverts à ces formations

en entrant en Facs de Langues et Lettres.

 

Voici le programme :


10 à 16 h : Deux échanges prévus sur deux espaces différents :

– Un sur les formations à l’UB

– et un autre échange sur les métiers ouverts à ces formations.

 

10h30 à 11h45 : Une table ronde pour débattre sur les compétences des étudiants et celles attendues par les professionnels.

 

14h à 15h15 : Une autre table ronde pour débattre sur les métiers de l’enseignement et de la formation.

 

La médiathèque viendra présenter son blog dans la journée.

 

Contact : pfip@u-bourgogne.fr

 

Tout le forum sera ouvert aux lycéens et aux étudiants.

 


Du nouveau dans la rubrique Exercices en ligne

Pour bien vous préparer aux examens, vous trouverez de nouveaux textes et enregistrements en ANGLAIS :

21 nouveaux textes et enregistrements en Capes : Comp. Restit.

24 nouveaux textes et enregistrements en Agreg : Comp. Restit.

7 textes et enregistrements supplémentaires en LCE 2 Comp. Rédac.

20 nouvelles dictées en LEA 1.

dans la rubrique EXERCICES EN LIGNE, sur votre droite


Un dossier de l’INRP sur l’apprentissage du métier d’enseignant

A lire en ligne : le Dossier d’actualités n°50 – janvier 2010 – publié par la VST-INRP (Veille scientifique et technologique – Institut national de recherche pédagogique), consacré à l’apprentissage du métier d’enseignant.

« Toute réflexion sur la formation des enseignants peut s’appuyer sur la question suivante : « le métier d’enseignant peut-il s’apprendre ? » et, si la réponse est positive, doit interroger les modalités et contenus de cet apprentissage. En France, la justification de la réforme engagée en 2008 et applicable à la rentrée 2010 s’appuie sur une revalorisation du métier d’enseignant et sur des interrogations relatives à la formation et notamment à l’articulation entre pratique professionnelle et apports théoriques ou encore entre didactique et pédagogie. […] La mise en place de masters de formation des enseignants et la réalisation de maquette de formations ont soulevé d’autres questions telles que : quelles modalités d’alternance entre formation en situation et formation en centre de formation ? Quels rôles et impacts des enseignants de terrain et des universitaires dans la formation ? » (extrait du Dossier d’actualité de la VST, n° 50, janvier 2010, signé Annie Feyfant).

Pour télécharger ce dossier, cliquez ici.


Cycle « Vampire » au Desvoge

Information qui devrait notamment intéresser les étudiants de 1ère année LLCE anglais ayant choisi d’étudier « Dracula » de Bram Stoker :

Dans le cadre du Printemps MAGYAR, le cinéma Desvoge* et l’association culturelle dijonnaise « Fenêtres Ouvertes sur l’Europe » présentent un Cycle Vampire.

Au programme :

NOSFERATU LE VAMPIRE, de Friedriech MURNAU (1922), muet avec intertitres.
Soirée spéciale le vendredi 13 février à 20h00. La séance sera précédée d’une évocation de la littérature vampirique.
Rediffusion le dimanche 15 février à 18h00, le lundi 16 février à 22h00 et le mardi 17 février à 14h00.

[Vous pouvez également découvrir ce film en ligne : cliquez ici.]

DRACULA, PAGES TIRÉES DU JOURNAL D’UNE VIERGE, de Guy MADDIN (2003), en VOST (anglais, sous-titré français).
Soirée spéciale le vendredi 20 février à 20h00. La séance sera précédée d’un concert de musique pop par le groupe IMMUNE.
Rediffusion le dimanche 22 février à 18h00, le lundi 23 février à 22h00 et le mardi 24 février à 14h00.

LE CAUCHEMAR DE DRACULA, de Terence FISHER (1959), en VOST (anglais, sous-titré français).
Soirée spéciale le vendredi 27 mars à 20h00. La séance sera précédée d’un évocation des productions de la firme HAMMER et des fameux Horror Movies britanniques des années 1950 et 1960.
Rediffusions le dimanche 29 mars à 18h00, le lundi 30 mars à 22h00 et le mardi 31 mars à 14h00.

* Le cinéma Desvoge est situé 6 rue Desvoge à Dijon

dracula3Pour poursuivre cette thématique, n’hésitez pas à venir voir à la Médiathèque le film « Dracula » de Francis Ford Coppola (1993), en version originale sous-titrée français.

L’œuvre de Bram Stocker est bien sûr empruntable à la B2UFR Langues.

Rendez-vous sur le site du Projet Gutenberg pour la version e-book, et sur le site http://www.archive.org pour la version audiobook.


Les méthodes de recherche documentaire des étudiants de 1ère année LLCE

« Les méthodes de recherche documentaire des étudiants de 1ère année de LLCE en début d’année » : tel est le nom de la dernière publication du Centre d’Innovation Pédagogique et d’Évaluation (CIPE) de l’uB, téléchargeable au format pdf sur le site de l’Observatoire De l’Etudiant (ODE) de l’uB.

Auteurs :  Aurélien Martin et Cathy Perret

« Au-delà des informations sur la fréquentation de la BU, les raisons et manières dont les étudiants font des recherches documentaires, l’étude réalisée par le CIPE montre qu’il existe 3 méthodes types en termes de recherche documentaire parmi les étudiants de 1ère année de LLCE en début d’année. Les comportements étudiants sont directement influencés par les sollicitations des enseignants et peuvent être différents selon le sexe…. » (Source : ODE)

Télécharger cette publication : http://www.u-bourgogne.fr/ODE/_dl.php?file=1232025698&name=Note.pdf

Il apparaît dans cette étude menée au 1er semestre que :

« 43% des étudiants vont à la Médiathèque de langues »

Nous espérons vous voir plus nombreux à profiter des ressources de la Médiathèque au second semestre !

Pour tout savoir sur les étudiants de l’uB, un site : http://www.u-bourgogne.fr/ODE

« L’Observatoire De l’Etudiant (ODE) a pour mission la réalisation d’études statistiques portant essentiellement sur :
– le devenir et l’insertion professionnelle des étudiants (stratégie de formation, choix des carrières, insertion professionnelle…) ;
– l’orientation et la réussite des étudiants à l’uB (chances de réussite aux diplômes, profil des étudiants diplômés…) ;
– les conditions de vie et d’études des étudiants (moyens financiers et matériels, infrastructures de l’uB, aspects sociaux…). »